近日，中國高校傳媒聯盟針對大學生實習狀況進行調查，共收到310余所高校大學生填寫的568份問卷。調查顯示，54.05%的大學生受訪者有實習經歷。

    那么，這些大學生得到預期的實習收獲了嗎？

心理落差：
實習不符合預期

    陪醫生查房，寫病例報告，看護重病號，這是高原見習期間的日常工作。高原是上海一所醫科大學的臨床醫學專業學生。在局部解剖學課程上，他解剖過人體標本，但更多的時候，高原只能把小兔子、小白鼠當病號。大三時，學校安排高原和他的同學到醫院實習。高原本以為實習期間可以為病人看診、治療，但實際上，他每天的任務仍以臨床觀摩為主，自己動手的機會幾乎為零。

    這與高原想象中的實習有很大差距?！皩嵙暤臅r候，我們沒有像想象中那樣獲得足夠多的動手機會，有些‘運氣好’的同學可能會碰到一些闌尾切除之類的小手術”。

    中國高校傳媒聯盟調查顯示，在306位有實習經歷的大學生受訪者中，認為實習期間所從事的工作與自己的期望相去甚遠的占20.19%，差距較大的占37.46%，僅有7.82%的大學生認為實習收獲符合預期。

    在武漢讀秘書學專業的李倩曾在放假期間來到一家事業單位實習。盡管單位的名字聽起來“高大上”，李倩卻有些郁悶：“每天早上到辦公室后的工作就是燒開水、打掃辦公室，下午則是復印文件、蓋章?！边^于簡單枯燥的工作，讓李倩每天“剛上班就等著下班”。

    走上實習崗位才發現不符合預期，不是一些大學生產生心理落差的唯一原因。發現自己工作起來吃力、專業知識或能力不足，也是大學生不滿意實習效果的原因。

    高原在跟隨主治醫師查房時，時常覺得自己的專業知識儲備不夠，難以在臨床實踐中靈活運用，這些以前并不會引起他足夠重視的細節很可能造成診治時的疏漏。

    與高原類似，學電子信息工程專業的小華來到北京一家互聯網公司實習，做后臺優化檢測員。實習剛兩周，小華便感覺“壓力山大”：“學校里學的知識很籠統，而工作中則要求解決實際問題。所以，我操作起來還是有一定難度?！?/span>
 
認可實習：
1認為有助成長的仍占多數

    安徽一所高校的輔導員張鑫認為，大學生實習后的真實體驗與預期效果產生一定反差是一種常態，不必過分驚訝?！叭绻髮W生堅持套用高度統一、刻板單調的課本理論，來應付職場的千變萬化和社會的豐富多彩，勢必對實習期間的工作環境、人際交往等多方面產生差評”。在張鑫看來，這恰恰是要鼓勵、引導大學生主動投身實習的關鍵所在。

    對于大學生而言，實習只是起點，不是終點。發現什么是自己喜歡的、適合的工作，或者發現自己的不足并盡力彌補，才是實習的真正目的所在。

    中國高校傳媒聯盟的調查顯示，在508名有實習經驗或準備實習的被訪者中，41.34%受訪者的實習目的是通過實習確定自己適合的工作。此外，“學以致用，鍛煉專業能力”“豐富自己的簡歷”和“提高社交能力，為進入社會作準備”等訴求占據實習目的的前三位，分別占比66.54%、62.8%和62.2%。

    盡管一些大學生在實習中遇到不盡人意之處，但調查結果顯示，26.38%的大學生受訪者認為實習非常有幫助，有55.7%的大學生受訪者認為比較有幫助。

    曉元因為英語水平較高，在大二暑假時成功通過了廣東一家英語培訓機構的實習面試。半年時間的實習中，曉元每個周末都要抽出七八個小時給2個高中生上課和改作業，忙的時候每周都要做幾百張PPT，經常備課到凌晨兩三點才能睡覺。

    當英語老師不是曉元的職業規劃，她選擇這份實習，看重的是可以鍛煉自己的口語能力?！霸谟⒄Z培訓機構里的實習也確實讓我覺得更加自信，現在的我可以站在講臺上侃侃而談，在一些大型交流會或講座上也不會怯場，而且能很風趣生動地給別人講解。我準備本科畢業后出國留學，這份實習讓我可以一直接觸和學習英語”。

2失敗經歷同樣有助職業選擇

    學計算機專業的袁暢，至今還記得3年前第一次實習時面試的場景?！暗谝淮螌嵙暡恢雷约耗芨墒裁?，投的崗位都不一樣，就想著哪個面試通過了就去哪里?！?/span>

    但現在，正在攻讀研究生的他，找實習工作的心態完全不同?；乜?年前的自己，他覺得當時專業知識不扎實、技術儲備不夠，能找到實習工作，還要歸因于他面試的互聯網初創公司人手緊張。也正是當時那份實習，讓袁暢看到了自身存在的問題：“一方面是發現自己還太‘弱’，上課學過的很多東西沒有掌握，實習要用到，才臨時查找資料?！?/span>

    他認識到，比較深的專業知識很難通過工作和實習彌補，在實習中遇到的種種問題，激發了他繼續深造的熱情，因此在本科畢業后他選擇了讀研?！半m然我對第一份實習不是特別滿意，但當時的經歷對我掌握工作方法、專業技巧都有幫助，更重要的是讓我找到了自己的缺陷和喜歡的方向?！?/span>

    在張鑫看來：“實習經歷可以幫助大學生形成最基本的職場素養和職業道德，使大學生盡可能地縮短畢業后正式投身職場的適應期。同時，還能夠幫助他們較為理性地調整原有的價值觀、人生觀和職業觀，以便更好地規劃自己的未來發展?！?/span>

    “面對實習，大學生應調整心態、放低姿態，提前量身定制好比較明確的職業規劃，分階段分層次分步驟地去實現自己的人生理想?！睆場握f。（中國青年報）